Какие учебные материалы бывают и как сделать их качественными и эффективными? Приходите со своей методической задачей и решите ее за один день интенсива.
F
s
ОЧНО + ONLINE

Создание методических материалов

ОЧНЫЙ ИНТЕНСИВ УЛЬЯНЫ РАВЕДОВСКОЙ

Руководителя отдела методологии, Корпоративная Академия Росатома

ГДЕ И КОГДА

ОДИН ДЕНЬ
ПРОСТРАНСТВО
DEWORKACY
с 11:00 до 19:00
ул. Большая Полянка
д. 2/10, стр. 1

ПЕРЕРЫВ
с 14:00 до 15:00
и кофе-брейки


30 МАРТА

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ

U
Ульяна Раведовская
Руководитель отдела методологии, Корпоративная Академия Росатома
«
Ульяна — эксперт в области корпоративного обучения, разработки и оценки качества образовательных продуктов. Докладчик и эксперт многочисленных отраслевых конференций, среди которых «Корпоративное образование в России 2017» (РБК, МИРБИС) и Всероссийский форум «Наставник» (АСИ).
Управляет очными программами Корпоративной Академии Росатома (около 180 программ), команда Ульяны отвечает за качество, разработку и переработку 70—100 учебных программ в год.

ДЛЯ КОГО ИНТЕНСИВ?

Для начинающих и практикующих методологов
Для руководителей и менеджеров образовательных проектов
Для сотрудников корпоративных университетов
Для бизнес-тренеров
CООБЩЕСТВО ОБРАЗОВАНЦЕВ
FULL HOUSE SCHOOL
В этой группе мы делимся экспертизой и кейсами. Рассказываем об историях успеха и советуем «как делать не надо». И вместе делаем образование в России круче.

ЧТО ВАС ЖДЕТ

s
Опыт эксперта
Ульяна Раведовская разберет все этапы создания методических материалов и покажет удачные и неудачные кейсы. После каждого блока вы сможете задать ей свои вопросы.
01
В течение дня вы будете заполнять рабочую тетрадь, выполнять упражнения и небольшие индивидуальные задания, работать в группах.
02
Решение
вашей задачи
На интенсиве вы работаете над своей методической задачей или материалом и получаете обратную связь от Ульяны. В конце дня у вас на руках будет план работы и понимание, что нужно переделать или разработать.
03
Интенсивная практика

ПРОГРАММА

10:30 - 11:00
Иллюзии обучения. Закономерности в обучении человека, которые определяют низкий результат учебных программ.
Принципы обучения взрослых. Что необходимо знать об эффективном обучении.
Этапы формирования навыка. Задачи программ обучения в контексте закономерностей формирования навыков.
Пакет методических материалов. Состав пакета в зависимости от типа программы. Задачи, которые решает каждый документ. Требования к методическим материалам.
11:00 - 12:30
Методы и форматы тренинговых активностей. Особенности влияния разных методов и форматов на результаты программы и групповую динамику.
Активности в рабочем плане. Последовательное описание тренинговых активностей в формате дидактических единиц. Примеры удачных и неудачных рабочих планов. Соответствие метода и результата дидактической единицы.
12:30 - 14:00
14:00 - 15:00
Результативность программы на уровне рабочего плана. Совокупность результатов дидактических единиц. Последовательность дидактических единиц и результат программы. Шаблон рабочего плана. Особенности описания в зависимости от решаемой задачи.
15:00 - 15:30
Логика представления материала. Разделение содержания на разделы и подразделы. Определение заголовков разделов и подразделов. Привычные ошибки работы с содержанием.
Качество текстов. Самочитаемые, но лаконичные тексты. Примеры удачных и неудачных текстов. Рекомендации для работы с текстами.
Визуализация тетради. Что в тетради должно быть, чтобы тетрадь было легко использовать в учебных целях. Какая визуализация облегчает восприятие содержания.
15:30 - 17:20
17:20 - 17:30
Управляющая презентация. Особые требования к презентации, используемой в учебной программе. Слайды с теорией. Слайды-инструкции. Слайды с видео. Оформление слайдов.
Руководство ведущего. Как отличить хорошее руководство от формально написанного. Как сократить время на подготовку руководства и не потерять в качестве. Шаблон руководства ведущего.
Памятка для участника. Особые требования к памятке. Примеры удачных и неудачных памяток. Когда памятка готовится первой.
Бриф. Как рассказывать о программе на одной-двух страницах.
Чек-лист разработчика. Расчет времени подготовки документов по программе. Средние сроки подготовки документов.
17:30 - 19:15
Узнаете:
как систематизировать работу с учебными материалами

как закладывать в методические пособия не только формирование знаний, но и умений и установок

как повысить эффективность обучения


D
После интенсива вы
Сможете:
создавать полноценные и качественные учебные материалы

применять принципы андрагогики и педагогического дизайна при проектировании материалов

определять цели и задачи каждого материала

оценивать качество методологических материалов
Научитесь:
Вы получите сертификат
школы о прохождении интенсива.
ориентироваться в многообразии методических материалов:
отличать бриф от памятки, а конспект - от рабочей тетради

описывать события обучения дидактическими единицами
точно рассчитывать время на создание материалов

формировать требования
к учебным материалам

СТУДЕНТЫ О ПРЕПОДАВАТЕЛЕ

Больше всего на курсе запомнилась Ульяна Раведовская из "Академии Росатома". Она была одним из первых лекторов, и ее профессионализм и ее опыт открыл глаза на обучение и на программу. Так что, наверное, это было самым ярким впечатлением.
Татьяна Криницкая
методолог образовательных программ в центре инноваций МТС
Наверное, больше всего на курсе мне запомнилась Ульяна Раведовская, причем даже не с точки зрения своих каких-то профессиональных качеств, а с точки зрения личностных. Мне кажется, когда ты работаешь с таким человеком как Ульяна, тебя непременно ждет успех, надо просто довериться и отдаться ей в профессиональном смысле. Мне бы хотелось, чтобы у меня были такие руководители в самом начале моего пути.
Яна Красковская
руководитель образовательного центра благотворительного фонда «Друзья»
На курсе у меня была не то что революционная, но новая рефлексия на тему "Знания, навыки, умения". Ульяна Раведовская очень хорошо эту тему выстроила: она структурировала то, что было в моей голове, настолько четко, что я подумала: "Вау!"
Камила Грачева
менеджер управления образовательных инноваций
и специальных международных программ в НИУ ВШЭ
Для меня программа началась с курса Ульяны Раведовской, методиста из "Академиии Росатома". Она задала фокусы, на которые надо было обращать внимание в течение всего курса, уровень и масштаб взгляда.
Ольга Бунтушкина
куратор проекта в «Рыбаков-Фонде»

КАК ПРОХОДЯТ ИНТЕНСИВЫ В FULL HOUSE SCHOOL

На наших интенсивах получаете:

  • концентрированные знания;
  • ответы на вопросы;
  • помощь в решении ваших задач;
  • общение с профессионалами отрасли;
  • деловые и дружеские связи;
  • обмен опытом и эмоциями.
Мы выбираем для наших мероприятий удобные
и красивые площадки, а в перерывах между учебными блоками угощаем кофе, чаем, сладостями и фруктами.


СТОИМОСТЬ ИНТЕНСИВА

4500 Р
ЗАПИСЬ ИНТЕНСИВА

  • ● Все материалы интенсива в электронном виде
  • ● Возможность просмотреть запись занятия в любое удобное время
Выбрать
12000 Р
  • ЖИВОЕ УЧАСТИЕ
  • ПОСЛЕ 25 МАРТА
  • ● Личное присутствие на интенсиве, возможность задавать вопросы и проконсультироваться с Ульяной по поводу своей задачи.
  • ● Видеозапись и материалы интенсива будут доступны после занятия.

О ШКОЛЕ

Full House School — школа продюсирования и менеджмента, созданная в 2017 году. Мы учим управлять проектами в самых перспективных бизнес-отраслях, привлекая в качестве преподавателей лидеров рынка.
Дайджест новых материалов
Раз в две недели мы будем отправлять вам полезные материалы по менеджменту и продюсированию в разных отраслях.
500 СТУДЕНТОВ
F
s
-
Отправляя данные, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности
ЗАПИСАТЬСЯ НА ПРОБНОЕ ЗАНЯТИЕ
500
Хорошая репутация позволит вам быть уверенным в своих силах и благосостоянии, даже если вы работаете в высококонкурентой сфере или ваша отрасль переживает кризис
ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
69
ЧАСОВ ЗАНЯТИЙ
920

ЗАЛ, ГДЕ ПРОЙДЕТ ИНТЕНСИВ

Если у вас есть вопросы — мы поможем разобраться
F
s
+7 499 455 09 45
info@fh.school