10 цитат из книги эксперта по e-learning Майкла Аллена

Мы собрали для вас самые важные мысли из труда «отца-основателя» e-learning Майкла Аллена. Надеемся, они вдохновят вас на то, чтобы целиком прочитать его книгу «E-learning: Как сделать электронное обучение понятным, качественным и доступным».

1
Проекты электронного обучения, как правило, нарушают многие границы, существующие в организации. И они гарантированно проваливаются, если не получают широкой поддержки.

2
Всегда лучше запланировать больше итераций разработки, чем понадобится, а не наоборот. Иногда в результате корректировки возникают новые проблемы, которые не выявляются, пока курс не начинают использовать. Поэтому всегда следует планировать как минимум одну корректирующую итерацию, а может быть, и две.

3
Согласие, достигнутое по неправильно истолкованным вопросам на начальных стадиях проекта, ведет к обманутым ожиданиям, отсутствию одобрения, превышению бюджета и другим неприятностям на более поздних стадиях.

4
Важнее всего убедиться, что лица, отвечающие за принятие решений, не делегируют оценку (учебного проекта, — FH.), а принимают в ней личное участие. Оценка не займет много времени, но, если ответственное лицо уйдет в сторону, а потом объявится и начнет выражать удивление, разочарование или желание сменить направление, то у вас возникнет серьезная проблема.

5
Если у вас нет своих специалистов по педагогическому проектированию, управлению проектами электронного обучения или разработке мультимедийных приложений, привлеките их со стороны. Успех слишком важен, чтобы рисковать, пытаясь научиться всему с нуля.

6
Решения, стоимость которых занижена, могут оказаться настолько неэффективными, что все затраты будут напрасными. Слушатели потеряют время, и возможности будут упущены. У слушателей может возникнуть неприязнь к контенту, они могут решить, что недостаточно способны, и резко изменить планы на будущее. Запуск неэффективного курса наносит вред и дорого обходится.

7
Слишком много хорошего тоже плохо. Хорошие идеи могут возникать бесконечно. Чем ближе к завершению курса, тем больше новых идей рождается. Поэтому, когда «поздние дети» начинают появляться группами, вам не следует думать, что на этапе проектирования приняты неверные решения или вы неправильно использовали последовательное приближение. Это естественный ход событий. Но не стоит усыновлять всех «младенцев» подряд.

8
Обескураживает то, что обычно у организации слишком много контента, но недостаточно подходящего. Чтобы добиться изменения поведения, нужно создать значимый, запоминающийся и мотивирующий материал.

9
Что дает гарантию успешности результата процесса? Частая оценка. Оценка в значительной мере заключается в тестировании слушателями эволюционирующего курса. Такое тестирование, возможно, будет сложно организовать, но его ценность настолько велика, что вы просто обязаны найти пути его реализации.

10
Одно из теоретических обоснований метода последовательных приближений заключается в идее о том, что дизайн или решение в сфере обучения не может быть идеальным. Никогда. Любой дизайн или курс можно улучшить, но попытки сделать их идеальными тщетны и неподъемны.
Книга Майкла Аллена на сайте издателя.
Подпишитесь на нашу рассылку
Раз в две недели мы будем отправлять вам полезные материалы по менеджменту и продюсированию в разных отраслях.
Введите ваш e-mail